蜀外校区:以心之旅,为爱行知

合肥师范学院应用心理学专业学生赴五十中蜀外校区教育见习总结

发布日期:2021-12-01   作者:罗曼卿    来源:合肥市五十中学新校    阅读: 次   字体:[] [] []

  行是知之始,知是行之成。本着一颗以德立教,为爱施教的初心,我们19级教师教育学院应用心理学专业14名学子在带队老师胡哲的带领下来到合肥市五十中学天鹅湖教育集团蜀外校区开展了为期两周的教育见习。在这两周时光里,我们认真学习和实践,彼此勉励,共同进步,收获了许多爱与感动。



  从“心”出发,以诚相待

  2021年11月15日清晨,我们从大学校园出发前往五十中蜀外校区,不同的出发时间点,却是相同的集结点。本次见习在朴素而热烈的气氛中拉开帷幕,在学校七年级分管副校长傅立冬、年级主任袁自前、心理老师乙姗姗的安排下,大家从“心”出发,各自真诚地表达了本次见习的目标与期待。随后根据学校的任务安排,我们14位见习生被分配到7年级的13个班级,通过和各班主任交流沟通,熟悉教学管理,走近学生以期更好地实现教与学的筑梦理想。



  初次体验,为爱施教

  人生的旅途有许多第一次,第一次的尝试是知行合一的践行,让我们对未来产生不一样的期待。见习周里我们的同学发生了无数的第一次,每次尝试都让我们收获了珍贵的经验。

  第一次踏进班级,走近学生介绍自己,大多数同学是怀着期待又忐忑的心情去完成的:我们会担心如何和学生们沟通与交流,能否在接下来的时光里和他们友好相处,让他们感受到“老师”的关怀……



  第一次做办公室小助理,跟着指导班主任来到办公室让我们直观地感受到教师工作的辛苦不易,尤其是班主任的工作的繁忙琐碎。五十中蜀外校区的班主任老师们十分负责,他们在见习期间给了我们很多指导与帮助,第一时间就向我们介绍了班级学生的学习生活,学生的心理健康情况等。他们平时总会很认真地给我们讲解疑惑困难,并关心我们的见习生活体验,主动和我们交流他们对学生的人文关怀和教学管理经验,给予我们不同程度的锻炼机会,帮助我们快速融入班级学生群体。



  第一次听课,五十中蜀外校区的老师们善用自己独特的教学风格,运用娴熟的教学技能和扎实的专业素养将每一节课堂都有条不紊地进行着,为我们呈现了生动形象的课堂画卷,也让我们对自身产生思考,如果是我们来完成这样一节课,我们可以怎样做?我们可以怎样让学生在课堂上学有所获……很快,这个实践并验证思考的机会就来了!通过乙老师的沟通安排,我们每位见习生获得了一次真正登上讲台实践授课的机会,于是我们开始了紧张又期待的备课过程。



  第一次说课,通过数天的同伴交流经验,我们14位见习生在班主任管理工作的余暇在心理健康中心互相交流,讨论主题,分享认识,紧赶慢赶打磨出第一次说课的内容。在11月18日上午心理活动教室,我们按照班级顺序依次上台进行了说课,一轮说课环节下来,乙姗姗老师和胡哲老师给了我们许多珍贵的修改建议,让我们更加全面和努力去准备课程。



  第一次上课在见习的第二周正式开始,各位见习生“小老师”带着各自已经打磨较为成熟的课程为各个班级的学生带来了许多精彩瞬间。大家都非常珍惜这次上课机会,每个人的课程设计都是大家耗费时间精力去努力准备的,或许课程最终呈现的不是那么尽如人意,带有缺憾,但是我们“为爱施教”的初心从未改变,也希望我们这份心意能让学生在课程环节中有所体验,能让他们有所收获。这是我们第一次为这些学生授课,或许也是最后一次为他们授课,希望我们不那么熟练的教学技能会因为我们的努力让学生体验到欢喜,感谢和学生的相处时光,让我们有了一次知行合一的机会,希望以我知行,能让学生在心理学的课堂中体会到支持和关怀的力量。


  到见习最后一天我们14位见习生的课程实践已经全部完成。用心的乙姗姗老师在最后一天给了我们一次参与区级教研活动的机会,11月26日上午,我们参与了蜀山区第五届小学心理教师基本功大赛第三轮比赛现场,认真聆听了13位参赛教师的精彩说课,让我们体验到别具一格的心理说课,我们了解到在互联网时代,心理健康课程呈现多元化和沉浸式的发展趋势,心理课堂更加注重学生的心灵体验。



  时短情深,来日方长

  两周的见习时光很快就结束了,转眼间就到了分别的时刻,我们和各位班主任和班级同学们准备告别。在这段时间里我们不仅积累了宝贵的经验和知识,也收获了来自同学和老师的友谊。我们在日常相处中,逐渐了解,信任最后彼此熟悉。聚是一团火,散是满天星。——寄语未来,愿大家都能成为更好的人,促进这个社会更加向善的价值。最后再次感谢所有班主任老师、乙姗姗老师和胡哲老师的谆谆教导!(组长:刘威、李惠)


  课堂精彩瞬间



  心得感悟

  高敏:

  两周的见习时光已落帷幕,在这里,我从一名大三在读学生变成一位初出茅庐的见习老师。初来乍到,忐忑又期待。

  我遇到了一群身材小小的,但是骨子里有一股韧劲和力量的七年级学生,每次看到他们端坐在教室,奔跑在操场,就觉得希望无限。不论是我是以老师还是以学生的身份,都希望他们会有很好的未来,每天都能有开心的事,遇见开心的人。

  我遇到了一位尽职尽责的班主任汪小艳老师,班级里的51朵花她都引以为傲,每一朵花的生根,抽芽,都默默关注,并予以适当的引导。正如她所言,“每一个孩子都是可爱的”。

  我也遇到了一位友善敬业的心理老师乙老师。两周时间里,乙老师带着我们磨课,说课,讲课,评课……她字字珠玑,所有的建议就像春风一样温柔,点醒了我,更教会了我许多,《说文解字》里“倾囊相授”一词旁配的图大抵就是这幅情景了吧。

  还有一同见习的小伙伴们,我们看过同一时间里的日出日落,听过同样的13节心理课,共同成长进步,散落在这2周10天里的小温柔,亦是弥足珍贵,值得珍藏。

  感恩遇见的每一个人,我们江湖再见!


  董茹:

  两个星期的见习转瞬即逝,尤记得见习第一天,我们早早在学校大门口集合,迎着朝阳,欢声笑语。重回到中学校园,仿佛自己都变年轻了许多,往日那些刻骨铭心,努力奋斗的记忆尤为清晰。我跟着学校的节奏,听他们的班会课,观看他们的表彰大会,看他们做操和跑操,每天还需要检查他们的作业,修改他们的作文,在这些细碎的事情当中,我也在成长。在见习第一天我从一个学生变成一位老师的角色,再到见习最后一天,从老师变成一个学生的角色,在这种角色转换中,又有许多感悟。

  在这两个星期的见习中,我通过不断的去打磨课程,听课,学习上课技巧:在上课之前,必须保证教室的安静,有一个安静的开始,才会保证课堂的秩序;学会等一等,沉默一会也是一个好办法;当然,当老师也需要严厉一些,把握好当学生的知心好朋友和一个老师之间的分寸;在活动开始之前,需要清晰活动规则,将要求和学生们讲清楚。我们上课也需要去总结反思,上完课有没有达到自己预期的教学目标,有没有让学生收获到一些东西,这才是我们上课的目的。


 罗敏:

  时光飞逝,两周的见习结束,回顾这两周虽然辛苦,但更多的是体验到作为一名心理健康老师,对于课前准备上课,内容形式,课下同学交流相处的经验和方法。总的来说,我很开心也很幸运,能够来到五十中蜀外校区见习,这段见习的时光会是我学习生涯中最难忘最美好的时光之一,是永远值得我回味的学习经历。

  首先,要感谢合肥师范学院和五十中各位领导和老师们为我们提供这次见习的机会,见习是让我们走出教室,放下课本,离开老师,成为老师,融入学生,发挥自己的学识,成为一名老师,给同学们带来一堂好课。所以此次见习很珍贵。来到五十中,跟在乙姗姗老师和跟班班主任叶芳老师身后学习,从班主任那里了解班级、了解学生、关注学生。乙姗姗老师是我们在专业方面学习的榜样,在见习的第二天我就去听了乙老师的课,听课中学到了很多,看到了一名优秀的、有经验的心理老师在班级上课的状态,处理突发问题,面对学生提问和回答等一系列情形时,老师是如何解决。也是这一周我们进行了说课,我们每个人都进行了说课,胡哲老师和乙姗姗老师进行点评,我们听取老师们提出意见和建议,对自己的课进行修改和打磨,并且大家在一起磨课的同时,相互给出想法和建议,力求将自己能够做出的最好的课呈现给学生。在第二周,我们开始自己上课和听其他见习老师的课,从理想走入现实,了解不足,汲取经验教训,我们在每听完一节课或每上完一节课后,乙老师都会组织我们一起讨论总结,并对我们的课进行点评,老师肯定了我们的努力,也提出了很多需要我们调整的问题。

  除了专业方面的学习之外,本次见习与上次见习不同的是我们面对的是初中生,虽然是刚刚步入中学的七年级的学生,但是他们还是与小学生有很大的不同,我进入的班级是七(9)班,当我作为新老师进入班级的时候,他们也很惊讶很开心,但是更多表现是沉稳,不会像小学生那样围在你身边雀跃欢呼,在跟他们相处交谈的过程中能够发现,他们作为将要进入青春期或已经进入青春期的中学生,在人际、学业、情感、家庭等方面个人想法和思考更具独特性,这也让我有了更多的思考和感悟。

  这一段见习经历让我成长了许多,让我感受到老师职业的专业性,和现在学生的身心发展的不同。虽然见习生活结束,但我仍会继续努力前行。


  蔡秋蓉:

  时间过得真快,一转眼,两周的见习时间就过去了。在这段时间里,我学到了很多,在学校里学不到的东西,也认识到了自己有很多的不足,感觉受益匪浅,以下是我在进行期间的一些总结以及自我的心得体会。

  我体会最深的一点就是理论要与实践相结合。这次的见习要求每位同学给自己所在的班级上一节心理健康课,因为是第一次上课,有很多不懂的地方,所以前期也做了非常多的准备工作,直到上课前都还在修改教案和ppt,期间当然也预先设想过学生的反应等等。但当上课铃声一响起,便开始不由自主的紧张,头脑一片空白,原先设定好的台词也说不出口。1班同学的反应也让我出乎意料,基本不需要我的提醒,大家也能很自觉的维持纪律。也正是这样,课堂的踊跃度不高,也或许跟我的课堂设计有关,没有安排很有趣的活动让大家主动参与进来。最后课程内容还没上完,就被下课铃声匆忙打乱,导致自己没有为这节课做一个完美的结尾,也是给自己留下了遗憾。才明白原来上好一堂课是真的很不容易,自己还有很多要学习的地方。

  见习期间最最想感谢的人就是乙姗姗老师,从她身上我深切的感受到了来自心理老师那种无形的感染力。乙老师非常认真负责,听了我们每位见习生的课,肯定了我们的付出,并且指出了每节课存在的问题,也给出了具体的修改方案、建议。可以说我此次见习的收获大都来自这个部分,只有亲身经历才更能体会其中的不易,原来一节普通的心理健康课中蕴含着这么多的讲究,着实让我感触颇深。

  这次见习中,自己也有很多没做到位的地方,就比如没有经常到班里熟悉学生。虽然都有陪他们出操,去班里听过几节课,也找过几位同学聊天,但总体上跟他们还没建立起良好的关系。以至于他们不轻易向我吐露心声,不主动找我聊天。总的来说,这次见习是一次很有意义的经历,认识到了自己的不足,拓展了自己的知识面,也更加了解现在初中生所面临的处境。

文 乙姗姗